Mensen in ontwikkeling brengen door in coachingsessies krachten te filteren en hierop verder te bouwen, dat is wat Fenom doet. Geslaagde momenten worden samen besproken, de toekomstige praktijk wordt verbeeld en concreet vormgegeven. 

Coaching is op elke laag binnen de organisatie mogelijk. Fenom biedt bijvoorbeeld de ondersteuning om van coördinatoren of het middenkader een krachtig element in de organisatie te maken, afgestemd op wensen en mogelijkheden. Fenom coacht ook schoolleiders die een ontwikkelbehoefte voelen. Op basis van waarderend onderzoek brengen we de drijfveren en het verlangen van de schoolleider in beeld. Dit biedt het perspectief om vanuit de eigen kwaliteit en identiteit te kijken naar de parels en puzzels in zijn werk. Door onze nieuwsgierige houding, ervaring als schoolleider en invoelend vermogen zijn wij in staat om via een diversiteit aan werkvormen te coachen. 

Professionaliseren in de praktijk op een positieve bekrachtigende manier? Werken met beelden maakt coaching snel en krachtig. Beeldcoaching met een waarderend kader is erachter komen wat je goed kunt en hoe je nog beter kunt worden door te kijken naar beelden uit je eigen praktijk. Alles wat van invloed is op het professionele functioneren kan aan de orde komen. Door een toekomstbeeld te schetsen kijken we welke stap genomen kan worden om daar dichterbij dat wensbeeld te komen. Verschillende Fenomenen zijn beeldcoach: Caroline, Michael, Ruud, Marije.  

Wil je je ontwikkelen in jouw leidinggevende rol en een leiderschapsstijl ontwikkelen die uitgaat van onderzoek naar de krachten in je organisatie? Met een training ‘waarderend leidinggeven’ krijg je kennis over de sleutelprincipes en de vijf fasen van Waarderend Onderzoek om deze direct in te zetten binnen je eigen organisatie. Samen met andere leidinggevende oefenen je met waarderende gespreksvoering om je eigen beeld van een waarderend leider te vormen en je eigen organisatie waarderend te onderzoeken. 

Geïnteresseerd? Klik hier om je aan te melden voor de training Waarderend Leidinggeven.

Van iedere werknemer wordt verwacht dat hij aantoont dat hij bekwaam is en hieraan blijft werken. Dit vraagt onder andere om krachtig personeelsbeleid en een veranderend bewustzijn bij werknemers en leidinggevenden. Een bewustzijn om op basis van gelijkwaardigheid gesprekken te willen en kunnen voeren vanuit gedeelde waarden en onderling vertrouwen. Fenom heeft een IPB-instrument ontwikkeld als ontwikkelings-en waarderingssysteem. Na een training aan leidinggevenden wordt de invoering van het systeem duurzaam gerealiseerd. IPB met plezier! 

Leren van en met elkaar! In onderwijsorganisaties is veel kwaliteit aanwezig, vaak verstopt bij individuele leerkrachten of bij een collega-school of –afdeling die zich daar eigenlijk niet van bewust is. Fenom zorgt voor “leren van elkaar” door de kwaliteiten zichtbaar te maken en structureel te delen. Bij veel van onze trajecten vormt collegiale consultatie een onderdeel, bijvoorbeeld in de begeleiding van PLG’s en waarderende intervisie. 

Een voorwaarde voor leren en het opdoen van kennis is de mate waarin degene die leert gemotiveerd is en zich eigenaar weet van het leerproces.  

Het vergroten van eigenaarschap van de leerlingen vraagt van leerkrachten dat ze een goede balans weten te vinden tussen sturing geven en ruimte laten. Met leerkrachten en vaak in samenwerking met leerlingen weet Fenom deze balans in beeld te brengen en perfect af te stemmen. 

 Bij het vergroten van je eigen eigenaarschap stimuleert Fenom je leiderschap te nemen in de verdeling van je eigen werk. Prioriteren en keuzes maken geven je het gevoel van invloed op je eigen werkdruk. 

 Wil je het eigenaarschap van je team vergroten? Bekijk anders organiseren eens. 

Iedereen kent de behoefte om te sparren, waar je ook werkt binnen een organisatie. Fenom voegt hieraan iets toe, als Critical Friend, door vanuit een waarderend kader te werken. We ondersteunen je door te kijken vanuit diverse perspectieven, gericht op een krachtig toekomstbeeld. We stellen provocatieve vragen en helpen je gebruik te maken van je eigen kwaliteiten en je organisatiekwaliteiten. 

Hét dilemma van deze tijd is de verhouding tussen spel en doelgerichte ontwikkeling. 
Waarom is spel leerzaam? Is de speelleeromgeving rijk genoeg om de brede ontwikkeling te stimuleren? Hoe zien we dat? Hoe plan en volg ik de ontwikkeling van de kinderen? Zorgen methodes, ontwikkelingsmaterialen en werkbladen voor de doorgaande lijn naar groep drie? Fenom maakt analyses, speelt mee en komt met u samen tot antwoorden op de vragen die er in de onderbouw leven. 

Hoe zorg je voor een optimale start in de brede ontwikkeling van alle kinderen? Een rijke speelleeromgeving vraagt van de pedagogisch medewerker en de leerkracht zicht op taal- en spelontwikkeling, sterke interactievaardigheden en vaardigheden deze ontwikkeling te stimuleren. 
Kansrijk onderwijs, waarbij ouders betrokken zijn en het aanbod en de overdracht bij de peuters en kleuters op elkaar is afgestemd, dát is de essentie van VVE. 
Fenom onderzoekt en ontwikkelt samen met de betrokken organisaties de gewenste samenwerking. We ontwikkelen met het team een doorgaande lijn door middel van beelden en gesprekken. We trainen interactievaardigheden, ook op de werkvloer. We stemmen af hoe een goede overdracht plaats kan vinden, bijvoorbeeld over de persoonlijke ontwikkeling van het kind en de betrokkenheid van ouders. Daar waar mogelijk doen we dat direct samen met alle betrokken partijen. De doorgaande lijnen ontstaan in de dagelijkse praktijk, vanuit dezelfde gedachten, met dezelfde taal en op basis van afstemming op dat wat in de dagelijkse praktijk mogelijk is. Praktisch, doelgericht en betrokken. 

Prettig met elkaar samenwerken maakt dat je met plezier naar je werk gaat. Soms loopt het vast in de samenwerking. Mensen, teams en/of bestuur kunnen niet meer samen door één deur en er ontstaan conflicten die te groot lijken om samen op te lossen. Dat is het moment waarop een derde, een gespreksleider, kan helpen om met respect voor elkaar te kijken naar een manier waarop het conflict anders benaderd kan worden. Het conflict biedt een kans tot verandering. Knelpunten lijken kleiner dan gedacht als er begrip en waardering is voor de beleving van de ander. Fenom biedt mediation (MFN-geregistreerd), een manier om met elkaar te werken aan de oplossing die beide partijen niet eerder gezien hadden.